| Titre : | Enseignement scientifique, oral et carte mentale… (2024) |
| Auteurs : | Isabelle Hincapie-Jault, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Inter CDI (308, mars 2024) |
| Article : | p. 10-14 |
| Descripteurs : | enseignement scientifique / exercice oral / méthode pédagogique |
| Mots-clés: | carte heuristique |
| Résumé : | Cet article présente une expérience pédagogique innovante qui associe cartes mentales et enseignement scientifique. En proposant aux élèves de construire leur propre problématique autour d'un sujet lié aux Lumières, les auteurs ont favorisé une approche plus active et personnalisée de l'apprentissage. La carte mentale s'est révélée être un outil précieux pour organiser les idées, hiérarchiser les informations et préparer une présentation orale structurée. Cette démarche a permis aux élèves de développer leurs compétences en recherche documentaire, en communication et en pensée critique. |
| Nature du document : | documentaire |
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